值得注意的是，《毛选》中的每一篇文章都有很强的针对性。它们并不像我们平时写的文章那样，分享一些新观点或者经验，而是为了应对当时的历史问题而写的。比如《实践论》和《矛盾论》这些看似纯理论的文章，实际上也是在解决党内当时出现的主观主义、教条主义等问题，帮助党内成员更好地分析问题、解决问题。

　　如果我们理解了这一点，再去读《毛选》中的任何一篇文章时，就能更加清楚地看到教员当时是如何思考的。每一篇文章背后，都有一个具体的历史难题。理解这样的一个问题，能让我们从教员的思想中找到对今天的启发。

　　《中国社会各阶级的分析》这篇文章的背景是，当时党内面临一个困境：找不到革命的力量。简单来说，就像今天我们创业或做工作时，常常会遇到一种无力感：不知道该怎么发力，不知道该干些什么，总觉得努力了也没有效果。这种情况在当时的中国革命中也一样，大家都不清楚应该从哪里找到革命的力量。

　　当时的党内部分人像陈独秀，选择把精力放在与合作上，这虽然能得到一些支持，但也失去了独立性；而另一些人像张国焘，则过于关注工人阶级，但在当时，中国的工人阶级本身力量非常有限。这样两种选择，如果继续下去，都会走向死胡同。

　　在这样的背景下，教员提出了一个新的思路：革命的力量应该寄托在最广泛的农民阶级上。尽管当时许多人认为农民文化水平低、思想狭隘，不足以成为革命的主力，但教员通过阶级分析，指出了不同阶级的特点和革命态度，从理论上明确了谁是敌人，谁是朋友，这样大家就能找到正确的方向。

　　地主阶级是封建社会遗留下来的，而买办阶级是帝国主义的代理人，依附于外国势力。买办阶级通过剥削中国人民谋取利益，因此，这两个阶级是革命的敌人，必须推翻。

　　民族资产阶级是指中国本土的资产阶级。分析了这个阶级的矛盾性：他们在受外资打压、军阀压迫时，会支持反帝反军阀的革命；但当革命触及到他们自身利益时，他们又会反对革命。所以，这个阶级立场比较摇摆，需要特别关注。

　　- 第一类：有些积蓄，希望能爬上中产阶级的阶梯，但他们通常较为保守，不支持革命。

　　- 第二类：生活虽然自给自足，但逐渐更艰难，这类人态度中立，不积极支持革命。

　　无产阶级是革命的领导力量，而广大的农民，特别是贫苦农民（贫下中农），是革命的核心力量。农民的经济地位非常低，长期被压迫，因此，他们是推动革命的重要力量。

　　通过这些分析，教员明确回答了文章开头的问题：“谁是我们的敌人，谁是我们的朋友？”他的结论是：

　　-敌人：和帝国主义勾结的地主阶级、买办阶级、军阀、官僚以及一些反动知识分子。

　　-动摇的阶级：小资产阶级和中产阶级。因为他们的态度经常动摇，可能会根据利益改变立场。中产阶级的右翼可能是敌人，而左翼可能是朋友。

　　教员通过阶级分析，明确了革命的力量来自什么地方，也指出了不同阶级的立场和作用。

　　教员的阶级分析方法不仅仅适用于政治革命，也可以为我们今天解决很多问题提供启示。比如在商业和创业过程中，我们同样需要分析谁是我们的“敌人”（市场上的竞争对手、行业障碍等），谁是我们的“朋友”（目标用户、潜在合作伙伴等）。只有搞清楚这一点，我们才可以确定发展趋势，避免在不明确目标的情况下做无用功。

　　通过《中国社会各阶级的分析》，教员教会我们如何从阶级角度分析社会力量，理解不同阶级的利益和立场，并依据这一些分析来做出应对策略。这不仅有助于理解中国革命时期的情况，也为今天我们处理问题提供了思路。无论是做生意，还是解决其他现实问题，我们都能够最终靠这种方法，理清问题的根源，制定出更有效的解决方案。